{"id":65,"date":"2022-08-01T12:40:00","date_gmt":"2022-08-01T18:40:00","guid":{"rendered":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/?p=65"},"modified":"2026-07-03T15:37:32","modified_gmt":"2026-07-03T21:37:32","slug":"capitulo-ii-donde-un-salon-se-convirtio-en-un-hogar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/capitulo-ii-donde-un-salon-se-convirtio-en-un-hogar\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo II – Donde un sal\u00f3n se convirti\u00f3 en un hogar"},"content":{"rendered":"\n

Primera generaci\u00f3n del Programa Permanente de Formaci\u00f3n Fotogr\u00e1fica Gravital<\/h1>\n\n\n\n

Generaci\u00f3n 2019\u20132022<\/h3>\n\n\n\n

Periodo hist\u00f3rico:<\/strong> 2019\u20132022<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n
\n

“Hay lugares que existen desde el d\u00eda en que fueron construidos. Otros comienzan a existir el d\u00eda en que las personas les dan un nombre. Este laboratorio pertenece a la segunda historia.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Despu\u00e9s del Club de Fotograf\u00eda desarrollado durante el ciclo 2018\u20132019 qued\u00f3 claro que el proyecto ten\u00eda futuro.<\/p>\n\n\n\n

Aquella primera experiencia hab\u00eda demostrado que todav\u00eda era posible despertar en los estudiantes el inter\u00e9s por la fotograf\u00eda qu\u00edmica, el laboratorio y los procesos hist\u00f3ricos de la imagen.<\/p>\n\n\n\n

Lo que comenz\u00f3 como un peque\u00f1o club se transform\u00f3 en un proyecto permanente.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed naci\u00f3 la primera generaci\u00f3n del Programa Permanente de Formaci\u00f3n Fotogr\u00e1fica Gravital<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Sin saberlo, esta generaci\u00f3n no solo continuar\u00eda una historia.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n escribir\u00eda uno de sus cap\u00edtulos m\u00e1s importantes.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Un laboratorio que comenzaba a crecer<\/h1>\n\n\n\n

El laboratorio segu\u00eda siendo peque\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Los recursos continuaban siendo limitados.<\/p>\n\n\n\n

En aquellos a\u00f1os solamente se contaba con dos ampliadoras para trabajar con todo el grupo: la primera ROWI 35 y, posteriormente, la incorporaci\u00f3n de una Durst M600, que ampli\u00f3 las posibilidades del laboratorio y permiti\u00f3 que m\u00e1s alumnos pudieran experimentar con la impresi\u00f3n fotogr\u00e1fica de manera simultanea en el laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

Cada pr\u00e1ctica representaba un reto.<\/p>\n\n\n\n

Hab\u00eda que organizar tiempos, compartir equipo y aprovechar al m\u00e1ximo cada herramienta disponible.<\/p>\n\n\n\n

Lejos de convertirse en una limitaci\u00f3n, aquellas carencias fortalecieron el trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n

Cada estudiante entend\u00eda que el laboratorio pertenec\u00eda a todos.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

El d\u00eda que naci\u00f3 el Sal\u00f3n de las Almas Torturadas bajo la Luz Roja<\/h1>\n\n\n\n

Ninguno de nosotros imaginaba que el laboratorio terminar\u00eda teniendo un nombre que a\u00f1os despu\u00e9s ser\u00eda conocido por generaciones enteras.<\/p>\n\n\n\n

Todo comenz\u00f3 durante una temporada de ex\u00e1menes.<\/p>\n\n\n\n

Entre bromas, yo acostumbraba llamar a las evaluaciones mis “instrumentos de tortura”<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos respond\u00edan diciendo que sus almas no descansar\u00edan hasta terminar los ex\u00e1menes.<\/p>\n\n\n\n

Entre risas, comentarios y ocurrencias de unos y otros, alguien a\u00f1adi\u00f3 la referencia a la luz roja del cuarto oscuro.<\/p>\n\n\n\n

Poco a poco, las palabras comenzaron a unirse.<\/p>\n\n\n\n

Hasta que apareci\u00f3 un nombre que hizo sonre\u00edr a todo el grupo.<\/p>\n\n\n\n

Sal\u00f3n de las Almas Torturadas bajo la Luz Roja.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lo que comenz\u00f3 como una broma termin\u00f3 convirti\u00e9ndose en la identidad del laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

La primera vez que aquel nombre fue escrito qued\u00f3 plasmado en una sencilla hoja de cuaderno, documento que hoy forma parte del Archivo Hist\u00f3rico.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Los mismos alumnos pidieron autorizaci\u00f3n a la direcci\u00f3n de la escuela para colocar una placa permanente en la entrada del laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

Cuando lleg\u00f3 la respuesta afirmativa, los alumnos corrieron a darme la noticia.<\/p>\n\n\n\n

La emoci\u00f3n era evidente.<\/p>\n\n\n\n

Yo mismo dise\u00f1\u00e9 y grab\u00e9 la placa utilizando grabado l\u00e1ser.<\/p>\n\n\n\n

El d\u00eda de su instalaci\u00f3n, toda la generaci\u00f3n estuvo presente.<\/p>\n\n\n\n

Antes de colocar la placa en su lugar definitivo, cada integrante de esta generaci\u00f3n decidi\u00f3 dejar en ella una peque\u00f1a parte de s\u00ed. Fue un gesto sencillo, casi silencioso, del que \u00fanicamente fueron testigos quienes estuvieron presentes aquel d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s, entre todos, la instalamos en la entrada del laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

No hubo ceremonia.<\/p>\n\n\n\n

No hicieron falta discursos.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Como era de esperarse en un grupo de fot\u00f3grafos, lo primero que hicimos fue tomar una fotograf\u00eda frente a ella.<\/p>\n\n\n\n

Con el paso de los a\u00f1os, esa placa se ha convertido en uno de los s\u00edmbolos m\u00e1s representativos de la escuela y del laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

Cientos de fotograf\u00edas han sido tomadas frente a ella.<\/p>\n\n\n\n

Muy pocas personas saben que, detr\u00e1s de esa madera, permanece un peque\u00f1o secreto que esta generaci\u00f3n decidi\u00f3 dejar para el futuro.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Aprender incluso en tiempos de pandemia<\/h1>\n\n\n\n

Poco tiempo despu\u00e9s lleg\u00f3 uno de los mayores desaf\u00edos que enfrent\u00f3 la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La pandemia oblig\u00f3 a suspender las clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n

Muchos talleres pr\u00e1cticos desaparecieron temporalmente.<\/p>\n\n\n\n

Nosotros decidimos buscar otra soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Con el apoyo de los padres de familia y de los propios alumnos, preparamos peque\u00f1os recipientes herm\u00e9ticamente sellados con revelador y fijador fotogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

Las hojas de papel fueron cuidadosamente protegidas utilizando bolsas negras de papel fotogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n

Cada estudiante recibi\u00f3 un peque\u00f1o laboratorio en casa, llevaron hasta sus hogares una sucursal del Sal\u00f3n de las Almas Torturadas bajo la Luz Roja.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde la distancia continuamos experimentando.<\/p>\n\n\n\n

Los quimigramas permitieron que la fotograf\u00eda qu\u00edmica siguiera formando parte del aprendizaje incluso cuando el laboratorio permanec\u00eda cerrado.<\/p>\n\n\n\n

La pandemia cambi\u00f3 el lugar donde aprend\u00edamos.<\/p>\n\n\n\n

Pero nunca detuvo nuestras ganas de aprender.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Una generaci\u00f3n que nunca dej\u00f3 de preguntar<\/h1>\n\n\n\n

Si algo caracteriz\u00f3 a esta generaci\u00f3n fue su enorme curiosidad.<\/p>\n\n\n\n

No se conformaban con reproducir una t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n

Quer\u00edan entender por qu\u00e9 funcionaba.<\/p>\n\n\n\n

Investigaban.<\/p>\n\n\n\n

Experimentaban.<\/p>\n\n\n\n

Comet\u00edan errores.<\/p>\n\n\n\n

Volv\u00edan a intentarlo.<\/p>\n\n\n\n

Y, finalmente, encontraban la soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Aquella actitud tambi\u00e9n me transform\u00f3 como profesor.<\/p>\n\n\n\n

Me oblig\u00f3 a estudiar m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

A investigar m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

A preparar mejores clases.<\/p>\n\n\n\n

Cada pregunta representaba un nuevo reto.<\/p>\n\n\n\n

Ellos quer\u00edan aprender.<\/p>\n\n\n\n

Y yo ten\u00eda la responsabilidad de ofrecerles siempre una respuesta o, cuando no la ten\u00eda, salir a buscarla junto con ellos.<\/p>\n\n\n\n

Ese crecimiento fue mutuo.<\/p>\n\n\n\n

Con el paso del tiempo, ese aprendizaje comenz\u00f3 a reflejarse incluso fuera del laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

Bastaba observar las fotograf\u00edas que compart\u00edan en sus propias redes sociales para descubrir una diferencia evidente en la forma de mirar, componer y contar historias mediante la imagen.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Un puente entre Espa\u00f1a y nuestro laboratorio<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Uno de los acontecimientos m\u00e1s significativos que vivi\u00f3 esta generaci\u00f3n fue la visita del maestro Francisco Montoro<\/strong>, cineasta y productor procedente de Espa\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n

Su presencia represent\u00f3 un momento muy especial para el proyecto. Durante la ma\u00f1ana ofreci\u00f3 una conferencia dirigida a los alumnos de la escuela, compartiendo su experiencia y su visi\u00f3n sobre la fotograf\u00eda como una forma de expresi\u00f3n, memoria y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Para anunciar aquella conferencia, los propios alumnos del Programa Permanente de Formaci\u00f3n Fotogr\u00e1fica elaboraron completamente a mano un cartel que fue colocado en la escuela. Hoy ese cartel, junto con las fotograf\u00edas de aquella visita, forma parte del patrimonio documental del Archivo Hist\u00f3rico.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Pero la experiencia no termin\u00f3 al concluir la conferencia.<\/p>\n\n\n\n

Por la tarde, el maestro Montoro visit\u00f3 el laboratorio. En esta ocasi\u00f3n fueron los propios alumnos quienes asumieron el papel de anfitriones. Le mostraron el funcionamiento del cuarto oscuro, las ampliadoras, los procesos de revelado e impresi\u00f3n y compartieron con \u00e9l los conocimientos que hab\u00edan adquirido durante su formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Fue un momento profundamente simb\u00f3lico.<\/p>\n\n\n\n

Aquellos j\u00f3venes que apenas unos a\u00f1os antes hab\u00edan descubierto la fotograf\u00eda qu\u00edmica ahora eran capaces de explicar sus procesos, compartir su experiencia y representar dignamente el trabajo realizado dentro del laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s que una simple visita, aquel encuentro confirm\u00f3 que el proyecto comenzaba a establecer v\u00ednculos con fot\u00f3grafos de otros lugares y que el trabajo desarrollado dentro del laboratorio trascend\u00eda poco a poco los l\u00edmites de la escuela.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

El d\u00eda que me pidieron ser su padrino<\/h1>\n\n\n\n

Una ma\u00f1ana, antes de comenzar la clase, ocurri\u00f3 algo inusual.<\/p>\n\n\n\n

El grupo estaba completamente en silencio.<\/p>\n\n\n\n

Un silencio extra\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n

Esper\u00e9 unos segundos.<\/p>\n\n\n\n

Nadie dec\u00eda una palabra.<\/p>\n\n\n\n

Hasta que, casi al mismo tiempo, todos comenzaron a hablar.<\/p>\n\n\n\n

Entre risas y nervios solamente entend\u00ed una frase.<\/p>\n\n\n\n

“No puede negarse.”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quer\u00edan que fuera su padrino de generaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Fue la primera vez que un grupo me hac\u00eda una petici\u00f3n as\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Acept\u00e9 de inmediato.<\/p>\n\n\n\n

Aquella confianza signific\u00f3 mucho m\u00e1s que cualquier reconocimiento profesional.<\/p>\n\n\n\n

No me eligieron esperando un regalo costoso.<\/p>\n\n\n\n

Simplemente quer\u00edan que quien los hab\u00eda acompa\u00f1ado durante aquellos a\u00f1os siguiera formando parte de uno de los momentos m\u00e1s importantes de su vida escolar.<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s pens\u00e9 que tambi\u00e9n deb\u00eda dejarles un recuerdo.<\/p>\n\n\n\n

No quer\u00eda regalar cualquier objeto.<\/p>\n\n\n\n

Ten\u00eda que ser algo relacionado con el laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed nacieron las primeras playeras del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

El legado de una generaci\u00f3n<\/h1>\n\n\n\n

Cada generaci\u00f3n deja algo para quienes llegan despu\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Algunas construyen herramientas.<\/p>\n\n\n\n

Otras desarrollan proyectos.<\/p>\n\n\n\n

Otras transforman la manera de ense\u00f1ar.<\/p>\n\n\n\n

La generaci\u00f3n 2019\u20132022 hizo algo diferente.<\/p>\n\n\n\n

Le dio un nombre al laboratorio.<\/p>\n\n\n\n

Lo convirti\u00f3 en un lugar con identidad propia.<\/p>\n\n\n\n

Demostr\u00f3 que incluso una pandemia no pod\u00eda detener el aprendizaje cuando exist\u00eda una comunidad comprometida con compartir el conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

Y record\u00f3 algo que contin\u00faa ocurriendo hasta nuestros d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n

Que el instante m\u00e1s esperado dentro del laboratorio nunca ha sido el disparo de una c\u00e1mara.<\/p>\n\n\n\n

Siempre ha sido el momento en que, bajo una tenue luz roja, una hoja de papel blanco comienza lentamente a revelar una imagen.<\/p>\n\n\n\n

Porque es ah\u00ed donde muchos descubren, por primera vez, que la fotograf\u00eda tambi\u00e9n puede sentirse como magia.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Integrantes de la generaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n
    \n
  • Alejandra Avelar Caro<\/li>\n\n\n\n
  • Arianna Luc\u00eda Ju\u00e1rez Jacobo<\/li>\n\n\n\n
  • Gonzalo Mor\u00e1n Rodr\u00edguez<\/li>\n\n\n\n
  • Jaqueline Guadalupe Hern\u00e1ndez M\u00e9ndez<\/li>\n\n\n\n
  • Ram\u00f3n Vidaurri Retes<\/li>\n\n\n\n
  • Montserrat V\u00e1zquez Mora<\/li>\n\n\n\n
  • Renata Acosta Aguilera<\/li>\n\n\n\n
  • Romina Ibarra Aguilera<\/li>\n\n\n\n
  • Ruth Anah\u00ed Mart\u00ednez Romero<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    Galer\u00eda hist\u00f3rica<\/h2>\n\n\n\n
    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
    \n\n\n\n

    Documento audiovisual<\/h2>\n\n\n\n

    (PENDIENTE)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    Archivo Hist\u00f3rico<\/h2>\n\n\n\n

    Esta publicaci\u00f3n forma parte del Archivo Hist\u00f3rico del Sal\u00f3n de las Almas Torturadas bajo la Luz Roja<\/strong>, un proyecto documental de Gravital dedicado a preservar la memoria de las personas, los espacios y las historias que han dado vida a este laboratorio.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Primera generaci\u00f3n del Programa Permanente de Formaci\u00f3n Fotogr\u00e1fica Gravital Generaci\u00f3n 2019\u20132022 Periodo hist\u00f3rico: 2019\u20132022 “Hay lugares que existen desde el d\u00eda en que fueron construidos. Otros comienzan a existir el d\u00eda en que las personas les dan un nombre. Este laboratorio pertenece a la segunda historia.” Despu\u00e9s del Club de Fotograf\u00eda desarrollado durante el ciclo…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-65","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archivo-historico"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=65"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":92,"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/65\/revisions\/92"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=65"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=65"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gravitalfilmfest.com\/proyectosocial\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=65"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}